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Notas

Exámenes, Resultados Académicos JORGE GUILLEN

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Notas Acceso Universidad

NOTAS DE SELECTIVIDAD

Nota media de colegios e institutos en la Prueba de Acceso a la Universidad (PAU / EBAU / EVAU) o Selectividad.

  • 2023/24
Notas Corte Universidad

NOTAS DE CORTE

Notas de corte de todas las carreras y grados de Universidades públicas de España.

  • 2017/18

Jornadas Puertas Abiertas

Jornadas Puertas Abiertas, Open Days ... JORGE GUILLEN

Información Adicional

Horario

Horario lectivo en jornada continua de octubre a mayo
Lunes a viernes de 9:00 a 14:00.

Horario lectivo en jornada continua (sólo en septiembre y junio)
Lunes a viernes de 9:00 a 13:00.

Horario alumnos comedor  en jornada continua de octubre a mayo
Lunes a viernes de 14:00 a 16:00.

Horario alumnos comedor en jornada continua (sólo en septiembre y junio)
Lunes a viernes de 13:00 a 15:00.

Horario ampliado
Lunes a viernes de 7:30 a 9:00. (Dependiendo número solicitantes de 7:30 a 9:00)

Horario de Actividades Extraescolares
Lunes a jueves desde las 16:00 (Consultar AMPA)

Horario de Secretaría
Lunes a viernes de 9:00 a 10 y de 13:00 a14:00.

Horario de atención a padres con profesores
Martes de 14:00 a 15:00.

Horario de PTSC
Todos los jueves y viernes de 9:30 a 14.

Horario de la psicóloga
Todos los jueves y viernes de 9:30  a 14.

Inscripción

PROCESO DE ADMISIÓN 2023/2024

Del 13 al 26 de abril PLAZO ENTREGA SOLICITUDES
9 mayo LISTA PROVISIONALES
Del 18 al 22 de mayo PLAZO RECLAMACIONES
7 de junio LISTAS DEFINITIVAS
Del 13 al 29 de junio FORMALIZACIÓN MATRICULA ED. INFANTIL Y PRIMARIA
Del 22 de junio al 7 de julio FORMALIZACIÓN MATRÍCULA ED. SECUNDARIA
Proceso de Admisión 2026: Presentación de solicitudes del 11 al 25 de Marzo 2026

Info Adicional

El Colegio Jorge Guillén se encuentra ligado al rápido desarrollo que sufrieron los pueblos de la periferia de Madrid  que llevó al Ministerio a crear numerosos centros . Aquí comenzó la andadura de nuestro Colegio.

Fueron muchos los problemas que padres y profesores encontraron en sus primeros años y  a los que  debemos el tributo del reconocimiento a su lucha y tesón.

En 1984 se inaugura con la presencia del Alcalde de Móstoles. Posteriormente el centro se fusiona  con el  colegio Juan Ramón Jimenez .

En 1995, desapareciendo la E.G.B. de los colegios, los alumnos de 7º y 8º pasan a los  Institutos Clara Campoamor y Europa a cursar los estudios de Enseñanza Secundaria.En la actualidad los alumnos también se encuentran adscritos al Instituto Miguel Hernandez.

Desde esta fecha el Colegio queda constituido en Centro de Educación Infantil y Primaria, con 3  y 9 aulas actualmente.

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Últimas Opiniones Usuarios

Mis 13 años en el Colegio Mas Camarena han marcado una etapa profundamente significativa en mi trayectoria profesional y personal. Este centro me brindó la oportunidad clave de regresar a Valencia, mi tierra y el lugar de donde soy, después de pasar 6 años trabajando en Barcelona lejos de mi familia.

Durante estos trece años he estado muy a gusto, he aprendido enormemente y he recibido una formación continua de gran valor. Más allá del crecimiento docente —pudiendo trabajar con metodologías de referencia como el modelo del Bachillerato Internacional (PEP)—, me quedo con el factor humano: los compañeros y profesores han sido un apoyo incondicional, y la dirección del centro siempre me ha mostrado su respaldo.

Son muchísimos los recuerdos compartidos y los buenos momentos vividos a lo largo de este largo recorrido. Hoy, tras cerrar esta etapa con un profundo agradecimiento, abro una nueva puerta con el entusiasmo de buscar nuevas oportunidades y seguir volcando mi pasión por la enseñanza.

usuario julialbezasevilla
Colegio CAMARENA CANET-Valencia

Durante los 6 años que formé parte del Colegio Cultura de Hospitalet de Llobregat, viví una experiencia profundamente enriquecedora tanto a nivel profesional como personal, donde siempre me sentí tratada como una más desde el primer día.
Se trataba de un centro de carácter muy familiar, volcado por completo en su alumnado. Dada la alta diversidad del entorno —con una notable presencia de familias procedentes de Hispanoamérica, comunidad gitana y situaciones de vulnerabilidad o desestructuración familiar—, la labor del equipo docente iba mucho más allá de lo estrictamente académico. Éstos niños necesitaban, por encima de todo, un acompañamiento cercano, altas dosis de cariño por parte de todo el equipo y una ayuda constante.
Trabajar allí me permitió comprender la verdadera esencia de la educación inclusiva y la importancia de la empatía, consolidando mi vocación por una enseñanza que cuida tanto el desarrollo académico como el bienestar emocional y personal de cada alumno.

usuario julialbezasevilla
Colegio Cultura-Barcelona

Quiero aclarar que aunque la mayoría sean muy malas personas, y se aprovechen, hay dos personas que me han tratado genial.
Una de ellas fue una profesora de 10, se preocupaba mucho por mí salud, vio la situación de acoso que sufría y dio todo por ayudarme.
La otra profesora no me hacía apenas clases, pero se enteró de la situación, aunque se enteró tarde, intento ayudarme lo máximo posible, por problemas de la vida está profesora decidió también abandonar el instituto, solo estuvo un año y fue suficiente para enterarse de todo lo que hacen allí, ella decidió cambiar de sitio.
Solo escribo esto para que se sepa, y si hay más familias que hayan pasado por algo parecido que me escriban, cuantos más seamos será mejor.

usuario Anonimo
Colegio Creu de Saba-Barcelona